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Pratiques & techniques
Responsable de Collection : Martin Meyer
Cette collection a vocation à publier des travaux de recherche fondamentale, de recherche appliquée, de recherche-action ainsi que des ouvrages de synthèse en vue de favoriser la diffusion et le transfert des résultats. Les thématiques concernées par cette collection peuvent porter sur toutes les disciplines enseignées ainsi que sur toute démarche susceptible d’intéresser le praticien. Les ouvrages de la collection « Pratiques et Techniques » s’adressent aux enseignants, aux professionnels, et plus largement à tout lecteur motivé par les problématiques développées et l’application de la recherche.
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Savoirs et savoir-faire dans le domaine des fonctions, des vecteurs
GROUPE LYCÉE – 2002
Cette brochure est écrite par des enseignants de mathématiques animateurs à l’IREM. On y trouve une liste de savoirs et de savoir-faire en classe de seconde dans le domaine des fonctions et des vecteurs exigibles pour aborder dans de bonnes conditions une première scientifique. Des exercices illustrent le propos.
5.00 € -
Des activités mathématiques-physique en classe de seconde des lycées d'enseignement général et technologique
GROUPE LYCÉE – 2002
Cette brochure propose des activités du domaine de la physique mises en regard avec leur traitement mathématique axées sur le repérage, l'identification et l'utilisation d'outils mathématiques adaptés à la résolution de situations-problèmes.
4.00 € -
Classe de seconde des lycées d'enseignement général et technologique
GROUPE LYCÉE – 2002
Cette brochure propose une progression d'enseignement sur triangles isométriques et semblables dans le cadre du programme 2002 de la classe de seconde.
4.00 € -
Elaboration et utilisations de l'information comptable
Laurence GODARD – Thierry ROY – Alain SCHATT – 2002
Après une présentation des comptes annuels (bilan et compte de résultat) et du contexte d'élaboration de l'information comptable, les auteurs insistent sur différentes utilisations possibles de celle-ci par les partenaires extérieurs à l'entreprise et par les dirigeants...
8.00 € -
De la Géométrie à l'École Maternelle, pourquoi pas ? 2 : Dans l'espace
GROUPE ÉLÉMENTAIRE – 2002
Comptes-rendus d'expérimentations visant une première approche de la géométrie avec les enfants de moyenne et de grande sections de l'école maternelle.
6.00 € -
Mémoire et apprentissages implicites
Pierre PERRUCHET – Shirley VINTER (dir.) – 2002
Dix communications sont présentées dans cet ouvrage, les thèmes traités couvrent un large éventail d'âge ; premières années de vie, âge scolaire, personnes âgées, populations "normales" et pathologiques. Différents aspects du développement sont abordés : langage oral et écrit, motricité, attention, mémoire, apprentissage...
10.00 € -
La Franche-Comté au temps des Archiducs Albert et Isabelle 1598-1633
Paul DELSALLE – 2002
L'histoire de la Franche-Comté à l'époque des Archiducs Albert et Isabelle (1598-1633) est méconnue. Ce recueil de documents variés, qui témoigne de la richesse des fonds d'archives, conservées dans les principales villes de la région, a pour objectif de susciter la recherche et de renouveler la connaissance de cette période. Il s'inscrit dans un programme d'études et de publications sur la Franche-Comté des Habsbourg.
15.00 € -
De la Géométrie à l'école maternelle, pourquoi pas ? 1 : Dans le plan
GROUPE ÉLÉMENTAIRE – 2002
Comptes-rendus d'expérimentations visant une première approche de la géométrie avec les enfants de moyenne et de grande sections de l'école maternelle.
7.00 € -
Langage et cognition chez les personnes porteuses de trisomie 21
Shirley VINTER – Jean-Adolphe RONDAL (coord.) – 2002
Cet ouvrage est tout entier dévolu au retard mental et à la trisomie 21 en particulier. Il rassemble six contributions se rapportant à divers aspects de la recherche contemporaine en matière de langage et de cognition chez les personnes porteuses d'un retard mental...
10.00 € -
De la méthode
Michel SERFATI (dir.) – 2002
Cet ouvrage rassemble dix articles d'histoire et philosophie des mathématiques, provenant de communications au séminaire d'épistémologie de l'IREM de l'Université de Paris VII, ainsi qu'à un colloque de philosophie des mathématiques organisé par ce même institut tous deux dirigés par Michel Serfati. Il privilégie les questions d'histoire des idées et d'épistémologie par rapport à des descriptions purement historiques, avec pour objectif de mettre enlumière certaines des facettes diverses qui concourent à organiser en mathématiques ce qu'on appelle communément depuis Descartes la méthode...
22.00 €
