Des histoires de mathématiques

Los programas de enseñanza de las matemáticas publicados en los Boletines Oficiales de Francia en 2019 y 2026 promueven una perspectiva histórica y cultural en la enseñanza secundaria. Los autores y autoras de esta obra proponen siete situaciones experimentadas en diversos ámbitos (geometría, astronomía, criptografía…) en sus aulas (institutos de secundaria, institutos de bachillerato, escuelas de ingeniería, formación de profesores). Dos capítulos destinados a medir el impacto de este tipo de enseñanza completan la obra.

Sommaire

Présentation de l’ouvrage

Hombeline Languereau

Chapitre I Activités de géométrie dans l’enseignement secondaire

Lire l’Encyclopédie pour introduire l’angle, le degré et le radian

Aymeric Francisco do Carmo et Emmanuelle Rocher

Points de vue sur les tangentes : du XVII^e siècle à la classe

Sabine de Foville, Corentin Morandeau et Martine Bühler

Un cahier d’écolier et un ouvrage de Stevin au collège

Clara Philippe, Géraldine Portier et Christelle Venard

Chapitre II Activités interdisciplinaires dans l’enseignement secondaire

Débattre des figures de l’Encyclopédie en Sixième

Alain Bernard, Émilie Deniau, Shana Diallo

Le projet « astrolabe » en lycée technologique

Philippe Dutarte

Chapitre III Histoire des mathématiques dans le supérieur

Enseigner la cryptographie par son histoire à des élèves ingénieurs ?

François Goichot

Découvrir l’histoire des mathématiques par des vidéos scénarisées

Alain Bernard, Aymeric Francisco do Carmo et Stéphane Herrero

Chapitre IV Impact en classe ou en formation d’une perspective historique

L’expérimentation à grande échelle EDUHM

Thomas de Vittori

Réflexions entre enseignants et chercheurs sur l’histoire des mathématiques au secondaire québecois

David Guillemette et Gaëlle Louaked

Annexes

Liste des abréviations et des sigles

Présentation des auteurs et des autrices

Table des matières