Female Voices

Female Voices

Forms of Women’s Reading, Self-Education and Writing in Britain (1770–1830)

Antonella BRAIDA – Eva ANTAL Director/Directora

2022 – ISBN : 978-2-84867-933-4 – 269 páginas – formato : 15x21 cm

Collection : Annales littéraires

Serie : Recherches interdisciplinaires et transculturelles

Disponibilidad: En existencias

15.00 €
O BIEN
Resumen

Este volumen explora la relación entre la lectura, la escritura y la (auto)educación en las obras de las escritoras británicas en los años comprendidos entre 1770 y 1830. Las catorce contribuciones se centran en Mary Shelley, Mary Wollstonecraft, Mary Hays, Hannah Cowley, Maria Edgeworth, Jane Marcet, Anna Jameson, Felicia Hemans, Helen Maria Williams, Anne Radcliffe y Georgiana Cavendish, entre otras. Los ensayos revelan la variedad de géneros elegidos por las escritoras británicas y su esfuerzo por expresarse y formarse. El estudio de estas diversas producciones permite analizar la contribución de estas escritoras al lugar de las mujeres en el espacio público y a las transferencias interculturales.

Índice

Introduction (Eva Antal and Antonella Braida)

 

Cross-Cultural Connections across the Channel

The Corinne Effect: British Responses to the Reading of Madame de Staël's Corinne (1807)

Hannah Moss

 “Where arts have given place to arms”: The Poetry of Helen Maria Williams in Paul and Virginia (1788)

David García

Self-fashioning in the Age of Sensibility: the Duchess of Devonshire's Educational Writings

Hélène Vidal

 

Writing the Female Self and (Self-)Education

Reflections and Thoughts on Education: from the Lady’s Magazine to Mary Hays’s The Victim of Prejudice (1799)

Dóra Janczer Csikós

Mary Hays's Female Biography: Writing Women into the Public Sphere

A. J. Harding

Education, the Female Body and Feminine Embodiment in Mary Wollstonecraft’s A Vindication of the Rights of Woman (1792)

Nóra Séllei

Critical Companions: Arts-and-Sciences Education for Women and Mary Shelley’s Frankenstein (1818)

Kiel Shaub

 

Reading and Experiments in Form

War Dramatised in Hannah Cowley’s Epic Poem The Siege of Acre (1801)

Angela Escott

Reading Mary Tighe Reading

Harriet Kramer Linkin

Clara Reeve’s Epistolary Novel in the Service of Female Education: The School for Widows (1791)

Krisztina Kaló

Reading and Female Development in The Mysteries of Udolpho (1794)

Angelika Reichmann

 

Women’s Critical and Economic Thought

 Educating to Economic Realities through Fiction: Maria Edgeworth and Jane Austen

Marie-Laure Massei-Chamayou

Dispelling Economic Misconceptions: Jane Marcet’s Teaching on Political Economy

Alexandra Sippel

Literary Criticism as Women’s Right Activism in Anna Jameson’s Shakespeare's Heroines

Magdalena Pypeć

 

Notes on Contributors

Index

Autor(s)
Antonella BRAIDA Director/Directora
Antonella Braida (IDEA, Université de Lorraine), es profesora de inglés y ha publicado sobre el romanticismo británico y las relaciones anglo-italianas.
Eva ANTAL Director/Directora
Eva Antal (Eszterházy Károly Catholic University) es profesora de Literatura Inglesa y Filosofía y ha publicado sobre la crítica literaria y las escritoras británicas.
Público
Este volumen será de interés para investigadores y estudiantes de estudios románticos y para lectores interesados en las escritoras británicas.
Elementos para telecargar
Apoyos
Ce livre a été publié grâce au soutien des centres de recherche IDEA et TELL, Université de Lorraine