- Resumen
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Este volumen explora la relación entre la lectura, la escritura y la (auto)educación en las obras de las escritoras británicas en los años comprendidos entre 1770 y 1830. Las catorce contribuciones se centran en Mary Shelley, Mary Wollstonecraft, Mary Hays, Hannah Cowley, Maria Edgeworth, Jane Marcet, Anna Jameson, Felicia Hemans, Helen Maria Williams, Anne Radcliffe y Georgiana Cavendish, entre otras. Los ensayos revelan la variedad de géneros elegidos por las escritoras británicas y su esfuerzo por expresarse y formarse. El estudio de estas diversas producciones permite analizar la contribución de estas escritoras al lugar de las mujeres en el espacio público y a las transferencias interculturales.
- Índice
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Introduction (Eva Antal and Antonella Braida)
Cross-Cultural Connections across the Channel
The Corinne Effect: British Responses to the Reading of Madame de Staël's Corinne (1807)
Hannah Moss
“Where arts have given place to arms”: The Poetry of Helen Maria Williams in Paul and Virginia (1788)
David García
Self-fashioning in the Age of Sensibility: the Duchess of Devonshire's Educational Writings
Hélène Vidal
Writing the Female Self and (Self-)Education
Reflections and Thoughts on Education: from the Lady’s Magazine to Mary Hays’s The Victim of Prejudice (1799)
Dóra Janczer Csikós
Mary Hays's Female Biography: Writing Women into the Public Sphere
A. J. Harding
Education, the Female Body and Feminine Embodiment in Mary Wollstonecraft’s A Vindication of the Rights of Woman (1792)
Nóra Séllei
Critical Companions: Arts-and-Sciences Education for Women and Mary Shelley’s Frankenstein (1818)
Kiel Shaub
Reading and Experiments in Form
War Dramatised in Hannah Cowley’s Epic Poem The Siege of Acre (1801)
Angela Escott
Reading Mary Tighe Reading
Harriet Kramer Linkin
Clara Reeve’s Epistolary Novel in the Service of Female Education: The School for Widows (1791)
Krisztina Kaló
Reading and Female Development in The Mysteries of Udolpho (1794)
Angelika Reichmann
Women’s Critical and Economic Thought
Educating to Economic Realities through Fiction: Maria Edgeworth and Jane Austen
Marie-Laure Massei-Chamayou
Dispelling Economic Misconceptions: Jane Marcet’s Teaching on Political Economy
Alexandra Sippel
Literary Criticism as Women’s Right Activism in Anna Jameson’s Shakespeare's Heroines
Magdalena Pypeć
Notes on Contributors
Index
- Autor(s)
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Antonella BRAIDA Director/DirectoraAntonella Braida (IDEA, Université de Lorraine), es profesora de inglés y ha publicado sobre el romanticismo británico y las relaciones anglo-italianas.Eva ANTAL Director/DirectoraEva Antal (Eszterházy Károly Catholic University) es profesora de Literatura Inglesa y Filosofía y ha publicado sobre la crítica literaria y las escritoras británicas.
- Público
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Este volumen será de interés para investigadores y estudiantes de estudios románticos y para lectores interesados en las escritoras británicas.
- Elementos para telecargar
- Apoyos
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Ce livre a été publié grâce au soutien des centres de recherche IDEA et TELL, Université de Lorraine