Des histoires de mathématiques

Les programmes d’enseignement des mathématiques publiés dans les Bulletins officiels en France en 2019 et en 2026 promeuvent une perspective historique et culturelle dans l’enseignement secondaire. Les auteurs et autrices de cet ouvrage proposent sept situations expérimentées dans divers domaines (géométrie, astronomie, cryptographie…)  dans leurs classes (collège, lycées, école d’ingénieur, formation des maîtres). Deux chapitres visant à mesurer l’impact d’un tel enseignement complètent l’ouvrage.

Sommaire

Présentation de l’ouvrage

Hombeline Languereau

Chapitre I Activités de géométrie dans l’enseignement secondaire

Lire l’Encyclopédie pour introduire l’angle, le degré et le radian

Aymeric Francisco do Carmo et Emmanuelle Rocher

Points de vue sur les tangentes : du XVII^e siècle à la classe

Sabine de Foville, Corentin Morandeau et Martine Bühler

Un cahier d’écolier et un ouvrage de Stevin au collège

Clara Philippe, Géraldine Portier et Christelle Venard

Chapitre II Activités interdisciplinaires dans l’enseignement secondaire

Débattre des figures de l’Encyclopédie en Sixième

Alain Bernard, Émilie Deniau, Shana Diallo

Le projet « astrolabe » en lycée technologique

Philippe Dutarte

Chapitre III Histoire des mathématiques dans le supérieur

Enseigner la cryptographie par son histoire à des élèves ingénieurs ?

François Goichot

Découvrir l’histoire des mathématiques par des vidéos scénarisées

Alain Bernard, Aymeric Francisco do Carmo et Stéphane Herrero

Chapitre IV Impact en classe ou en formation d’une perspective historique

L’expérimentation à grande échelle EDUHM

Thomas de Vittori

Réflexions entre enseignants et chercheurs sur l’histoire des mathématiques au secondaire québecois

David Guillemette et Gaëlle Louaked

Annexes

Liste des abréviations et des sigles

Présentation des auteurs et des autrices

Table des matières